Stratégies d'apprentissage en orthophonie

Public concerné : Orthophonistes.

Pré-requis : aucun

STRATEGIES D’APPRENTISSAGE EN ORTHOPHONIE
Cette formation est élaborée spécifiquement pour les orthophonistes. Elle s’inscrit dans le fonctionnement et la logique d’une prise en soins orthophonique, au cours de laquelle, quelle que soit la pathologie concernée, l’orthophoniste est amené-e à apprendre au patient les stratégies lui permettant d’accéder aux capacités recherchées.

Il convient donc de pouvoir identifier les stratégies incriminées dans les tâches échouées ou réalisées beaucoup trop lentement, de rechercher les compétences déficitaires à développer et d'élaborer un projet thérapeutique adapté.

Objectifs

La formation a pour objectifs de permettre aux orthophonistes :

identifier et de s'approprier les différentes stratégies dans les tâches de production et de compréhension orale et écrite, dans les différentes pathologies (neurologiques, troubles spécifiques du langage oral et écrit ...)

d'affiner la connaissance des compétences en jeu dans la compréhension d'énoncés à l'oral et à l'écrit

de déterminer les objectifs et le plan de travail dans le cadre de l'intervention orthophonique auprès des patients présentant des difficultés de traitement de l'orthographe lexicale

de comprendre les processus cognitif de la stratégie de mémorisation sous-jacente au développement du langage oral, du raisonnement, de l'acquisition et du développement du langage écrit

de développer et d'orienter le questionnement clinique permettant d'identifier les besoins du patient

d'élaborer un projet thérapeutique orthophonique adapté à la pathologie identifiée en affinant l'analyse du bilan et l'étude des compétences-socles

de s'approprier des outils immédiatement utilisables pour mettre en place, entraîner et développer les compétences déficitaires ou non efficientes

de repérer et d compenser les compétences dont la généralisation et l'automatisation restent problématiques

Module 1 - Les Bases : 2 jours

Place des stratégies d'apprentissage dans l'intervention orthophonique

Structure de la formation

Stratégie d'apprentissage : définition, intérêts, contraintes, stades

Rencontrer, entrer en relation, maintenir la relation avec le patient

Explorer le fonctionnement du patient

Guider et accompagner le patient et son entourage

Module 2 - La Motivation : 2 jours

La motivation à différents stades de la prise en soins

Intérêts et objectifs

Motivation des partenaires de l'intervention orthophonique

Les outils de l'orthophoniste

Module 3 - La Mémorisation : 3 jours

Définition

Intérêt et objectifs

Préalables

Outils de l'orthophoniste

Mémoriser des images

Stratégies d'orthographe

Module 4 - La Compréhension : 4 jours

Approfondissement de la mémorisation

A quoi sert de comprendre ?

La boîte à outils de base

Qu'est-ce que comprendre ?

Compréhension orale

Compréhension écrite

Liens avec la prise en soins orthophonique

Les tests

Applications spécifiques

Module 5 - Processus de transfert et de généralisation
dans les tâches impliquant l'oral ou l'écrit : 2 jours

Rappels et approfondissements

Niveaux d'intervention

Langage oral

Transfert dans la compréhension de contenus complexes

Exposés, élaboration de récits narratifs ou argumentatifs

Formatrice : Yolaine LATOUR

Responsable de formation : Emmanuelle METRAL

Moyens

Exposés théoriques suivis de propositions d'expérimentation à travers des exercices pratiques de mises en situation

Exercices d'entraînement des différents outils proposés

Documents fournis : plan enrichi, formation rédigée

Projection de cartes mentales en lien avec la formation

Etudes de cas

Vidéo

Organisation
La formation stratégies d’apprentissage en orthophonie se déroule sur 13 jours. Elle se décompose en 5 modules :

Module 1 : les bases : 2 jours.

Module 2 : motivation : 2 jours

Module 3 : Mémorisation : 3 jours

Module 4 : Compréhension : 4 jours

Module 5 : Processus de transfert et généralisation : 2 jours

Tous les modules sont articulés les uns aux autres et s’inscrivent dans une continuité.

Sanction de la formation

Attestation de présence remise si participation à l'intégralité de la formation

Questionnaire d'évaluation des acquis

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