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Pédagogie Concrète des Mathématiques

Quelle belle formation ! Celle-ci m'a donné du "piment" et de "jolies épices" dans ma pédagogie quotidienne.
Les 6 étapes sont pour moi incontournables et tellement efficaces journalièrement.
Je me sentirai mieux dans "mon job" et les enfants prendront beaucoup de plaisir à venir à l'école avec de la confiance en soi et de l'estime ... C'est mon but !

Elsa (PS/MS) - Chavanod 2015-2016



Merci pour la formation. Elle était très concrète et utile.
Les 6 étapes me permettent de prendre le temps, pour que chaque enfant puisse aborder les apprentissages en manipulant.
J'ai appris à "moins parler" pour laisser les enfants construire les apprentissages.

Stéphanie (cycle 1) - Chavanod 2015-2016



Super formation avec une formatrice faire et précise.
Démarche simple et bien détaillée, concrète dont la mise en oeuvre peut être immédiate.
Pour les élèves, la manipulation est attrayante, les résultats sont réels.
Merci

Gwênola (CP/CE1) - Chavanod 2015-2016



Le contenu de cette formation est exactement ce qu'il me manquait dans le fonctionnement "par pistes" que j'ai adopté depuis 2 ans.
Cela va vraiment m'aider à structurer mes niveaux de difficultés en lien avec le développement de l'enfant.
Ces connaissances vont m'être précieuses.
Il me reste à me mettre au travail et je me sens motivée et pleine d'entrain pour cela.
Nous allons pouvoir travailler en équipe sur le même fonctionnement et sur les nouveaux programmes.
C'est génial.
Merci beaucoup.

Lucie (cycle 3) - Chavanod 2015-2016



Cette formation a été très appréciable :
- par la facilité d'accès des connaissances et de la méthodologie à pratiquer
- par la facilité de contact avec Emmanuelle et les autres collègues
- par l'étalement de ces jours de formation sur 6 mois
Bref, que du positif !
Après, en tant qu'enseignante, ce qui n'est pas évident, c'est de remettre en cause sa façon de faire et de faire autrement !

Alexandra (cycle 1) - Chavanod 2015-2016



Encore de très belles journées de formation !!
Beaucoup de réflexion et d'interrogation sur ma pratique en classe.
Permet de mieux connaître ses élèves, de différencier et d'essayer de faire au mieux pour que chacun avance à son rythme.
Des outils et des démarches concrètes.
Merci.

Séverine (CP) - Chavanod 2015-2016



J'ai suivi la formation sur tous ls cycles et tous les niveaux. Je l'ai mise en place en numération et opérations (technique).
L'intérêt majeur pour moi est le gain de temps car il n'y a plus besoin de multiplier les approches, le matériel, il suffit de reprendre les étapes.
Les élèves "faibles" arrivent au même point que les autres mais en associant le code et la manipulation.
Cette approche demande un investissement dans l'organisation avant la classe mais aussi en classe.
Mais cette "perte" de temps est un gain au final car une fois que les enfants ont compris le principe de la méthode, ils y prennent plaisir et réussissent tous là où ils en sont.
La plus grande difficulté est de changer nos habitudes de travail. Il faut accepter les groupes, le bruit, les idées qui fusent.
Merci beaucoup !! :-)

Claire (GS/CP) - Chavanod 2015-2016



D'abord un grand merci :
1. efficace pour l'organisation !
2. Intéressant pour les élèves et pour moi !
3. Structurant pour moi !
4. Frustrant : on aimerait en faure tant ...
5. Aller-retour positif pour les échanges
6. Généralisation : je me demande si je ne vais pas aller faire "une formation orthophoniste" pour faire du bon travail à l'école :-)
Plus sérieusement, les 6 tapes me remettent bien au clair pour la gestion des élèves en difficulté et la nécessité de manipuler que j'ai eu tendance à oublier pour certains domaines en cycle 3.

Julie (cycle 3) - Chavanod 2015-2016



Sortant de la formation universitaire, j'ai démarré cette formation avec beaucoup d'interrogations, sur la possibilité d'une réelle mise en oeuvre collective. Cela m'a demandé un effort de venir avec neutralité dans la démarche.
J'y ai par la suite ( et en particulier par le travail de relecture de toutes les notes de formation des collègues) trouvé une méthodologie solide, reproductible, qui m'a conquise.
Moiqui suis très structurée, j'ai énormément apprécié le côté schéma méthodologique de la démarche proposée, d'autant plus que le relationnel était emprunt de patience, disponibilité, retours en arrière.
La pratique de la formatrice était en phase avec le message, et donc un bel exemple de crédibilité !
Donc, en un seul mot : merci !

Hélène (MS/CM1/CM2) - Chavanod 2015-2016
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